Nauczaniem języka angielskiego zajmuję się już od ośmiu lat, pracując z różnymi grupami wiekowymi i zawodowymi.  W tym czasie ukończyłam również studia magisterskie w Instytucie Anglistyki na Uniwersytecie Warszawskim oraz Interdyscyplinarne Podyplomowe Studium Kształcenia Tłumaczy UW. Bardzo ważnym doświadczeniem zawodowym był dla mnie dwuletni pobyt w Wielkiej Brytanii, gdzie pracowałam w sektorze zarządzania zasobami ludzkimi. Miałam wówczas okazję poznać dokładnie specyfikę życia i pracy w kraju anglojęzycznym. Zdobyta wiedza i umiejętności pozwalają mi jeszcze lepiej zrozumieć potrzeby słuchaczy, tak, aby nauczany język mógł być wykorzystany przede wszystkim w praktyce. Poza nauczaniem moją pasją jest fotografia portretowa, której poświęcam prawie każdą wolną chwilę. Uwielbiam też podróże po różnych zakątkach świata. Z pewnością nie byłyby one tak przyjemne bez znajomości języka angielskiego.

Mój warsztat nauczycielski podparty jest wykształceniem z zakresu metodyki nauczania języków obcych i kulturoznawstwa, jak również kilkuletnią praktyką w zawodzie. Ukończyłam studia w Nauczycielskim Kolegium Języka Angielskiego i w Ośrodku Studiów Amerykańskich Uniwersytetu Warszawskiego. Doświadczenie zawodowe zdobywałam w róznych typach szkół, ucząc dzieci, młodzież i dorosłych na różnych poziomach zaawansowania. Prowadziłam kursy ogólne, przygotowujące do matury oraz egzaminów Cambridge ESOL, a także zajęcia konwersacyjne. Największą radość i satysfakcję w pracy lektorki daje mi fakt, iż mogę dzielić się swoją wiedzą z innymi ludźmi i obserwować na bieżąco jak wykorzystują ją oni w praktyce. Jestem przy tym głęboko przekonana, że jednym z kluczowych elementów nauki języka danego kraju jest znajomość jego kultury. Dlatego też podczas zajęć staram się przybliżyć moim słuchaczom bogatą i różnorodną cywilizację krajów anglosaskich Prywatnie jestem mężatką i mamą półtorarocznego Tomka, który uczy się właśnie swoich pierwszych słówek, również angielskich. Czas wolny spędzam na rodzinnych wyprawach  lub w towarzystwie dobrej książki czy filmu.

• Komunikacja (Communication)

Nasze kursy bazują na modelu komunikatywnym (Communicative Approach), w którym nacisk kładziony jest przede wszystkim na naukę komunikacji w języku obcym. Podczas zajęć rozwijamy wszystkie cztery sprawności językowe tj. mówienie (speaking), czytanie (reading), słuchanie (listening) i pisanie (writing). Jednakże szczególną wagę przywiązujemy do umiejętności mówienia, która odgrywa kluczową rolę w procesie komunikacji. W związku z tym duża cześć zajęć przyjmuje formę pracy w parach lub grupach, dyskusji na zadany temat czy odgrywania ról. Naszym celem jest przygotowanie słuchaczy do swobodnego posługiwania się językiem angielskim w życiu codziennym, dlatego też staramy się uczyć języka jak najbardziej zbliżonego do prawdziwego życia. Nie uczymy "suchej" gramatyki, lecz skupiamy się na rozwijaniu funkcji językowych takich jak przedstawianie się, przeprowadzanie rozmów telefonicznych,  wyrażanie opinii czy negocjowanie. Ważne jest, żeby nasi uczniowie mieli dostęp do autentycznych materiałów językowych, dlatego na zajęciach używamy artykułów z gazet i internetu, piosenek, filmów, fragmentów programów radiowych i telewizyjnych, zdjęć itd. Oddajemy też do dyspozycji uczniów wypożyczalnię ksiązek i gazet anglojęzycznych, aby dodatkowo wspomóc i urozmaicić proces uczenia się.

• Kultura (Culture)

Znajomość kultury kraju, którego język poznajemy jest konieczna dla poprawnego posługiwania się tymże językiem. To właśnie brak znajomości realiów kulturowych, a nie nieznajomość języka jako takiego, często przyczynia się do powstawania problemów komunikacyjnych. Z tego powodu staramy się zapoznać naszych uczniów z podstawowymi aspektami kultury krajów anglojęzycznych, takimi jak zasady codziennego życia, relacje interpesonalne, wartości czy komunikacja niewerbalna. Pamiętamy przy tym, iż poznawanie innej kultury przyczynia się do poszerzania horyzontów myślowych, wzbogacenia osobowości oraz kształtowania postawy otwartości i szacunku wobec innych. Wiemy też, że poprzez porównywanie innych kultur ze swoją uczniowie dowiadują się więcej o sobie samych i swoim kraju, co przyczynia się do budowania własnej świadomości kulturowej.

• Kreatywność (Creativity)

Kreatywność zajmuje centralne miejsce w procesie uczenia się języka obcego. Podczas zajęć staramy się w jak największym stopniu stymulować kreatywność naszych uczniów, cechę niezmiernie ważną w życiu codziennym, szkole i pracy zawodowej. W trakcie lekcji uczniowie biorą udział w dyskusjach i debatach, odgrywają scenki, wymyślają historyjki i wierszyki, śpiewają piosenki, grają w gry, rozwiązują quizy czy wymyślają przepisy – wszystko po to, aby zapewnić słuchaczom ciekawe i stymulujące zajęcia i pozwolić im w pełni wykorzystać swój potencjał, a w rezultacie zwiększyć efektywność nauki.